关于组织开展培育“卓越文化”、弘扬“工匠精神”文化品牌建设的建议

为探索和创建紧扣时代需求、承载历史使命、具有湖工特色的卓越工程师培养体系和产教融合思政育人体系，实现学校加速复兴，推进学校高质量发展，本文特提出在全校组织开展培育“卓越文化”、弘扬“工匠精神”学校文化品牌（下称“卓越文化”品牌）建设的建议。

一、开展“卓越文化”品牌建设时代背景与重要意义

“国家工程师奖”首次评选表彰，凸显出工程科技是改变世界的重要力量。培养造就大批德才兼备、品质超群的卓越工程师，是国家和民族长远发展大计，也是学校肩负的时代使命。培育“卓越文化”，能够为传承优良办学传统，实现学校加速复兴提供强劲的精神动力。弘扬“工匠精神”，则是湖工人履行立德树人使命担当，推进传统制造业转型升级，实现制造强国目标必不可少的“软件”。

二、开展 “卓越文化”品牌建设的基础现状与内涵要求

（一）学校工科文化积淀深厚。学校走过了72年工程教育深厚积淀、23年应用型本科教育不懈耕耘、14年“卓越计划”深度实施、12年专业学位研究生教育有效探索的发展之路，逐渐孕育出了湖工人的家国情怀、红色底蕴、卓越品质、工匠精神。

（二）弘扬校训精神需要传承创新。学校校训精神是“锲而不舍 敢为人先”，但一直以来，学校对以校训精神为核心的“卓越文化”品牌建设的提炼度、关注度和共识度不够，缺乏长期有效的有组织、有计划、有步骤的系统培育和建设举措。更为重要的是，弘扬“锲而不舍 敢为人先”的校训精神，需要随着时代的发展，赋予其新的时代内涵、注入新的价值内涵，才能促使其展现出内生强大、绵延不绝且历久弥新的生命力。

“锲而不舍的执着精神、勇于超越的创新精神、知行合一的科学精神、全心投入的敬业精神”——以湖工“校训精神”为核心的“卓越文化”时代内涵。

“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”——习近平总书记阐释“工匠精神”的深刻内涵。

三、开展“卓越文化”品牌建设的几点建议

“卓越文化”的培育建设犹如一颗长青大树的成长过程，其从种子落地开始到幼苗萌发、枝繁叶茂，需要长期精心培育，需要用心深耕细作。

（一）开设大师主讲引领的“卓越文化”大讲堂

广邀知名学者、领军人物、技术精英和大国工匠开展高水平学术讲座及工程实践经验分享，营造大师领航、百舸争流的氛围，不断培养全校师生的创新精神和工程实践能力。

（二）推出“卓越文化”专题建设网站

开展 “卓越文化”主题研讨活动，推介校内外 “卓越文化”和“工匠精神”培养和建设的典型案列，做到全体师生人人参与、上下联动。

（三）开展 “卓越人物”评选表彰活动

主要面向教学科研、创新创业领域（含文科和工科，可以扩大延伸到毕业生群体），评选年度（或二年一次）“卓越人物”（卓越匠师、卓越学子）。

（四）举办大学生“卓越文化”艺术节

举办大学生“卓越文化”艺术节，做到内容既要丰富多彩，又要力求主题鲜明，融入卓越文化追求的基因。在学生思政教育和学风建设活动过程中，有机融入“卓越文化”元素，形成湖工特色。

（五）设立 “卓越文化”专项活动基金

充分发动校友、企业设立学校“卓越文化”专项活动和奖励基金，不断积累、夯实和开展 “卓越文化”品牌建设的后续资源和条件支撑。

提案人：吴开俊

2024年3月25日